A chacun son blog

Les blogs deviennent de plus en plus populaires. C’est malheureusement par des abus constatés dans leur utilisation par des élèves et collégiens suisse romands que le sujet est apparu dans les actualités. Fabuleux outil à portée de chacun, le blog permet à chacun de s’exprimer sur la toile de manière simple et dynamique. Nous consacrerons plusieurs articles à ce phénomène susceptible d’intéresser un  très grand nombre de lecteurs. Devenir journaliste et son propre rédacteur, publier très régulièrement son journal en ligne, l’enrichir par des informations reçues d’autres «journalistes en herbe», c’est plutôt excitant, non?

Débutons par quelques définitions. De manière très résumée, un «blog» (on dit aussi un « weblog ») est un site personnel accessible sur la toile par tous les internautes, contenant essentiellement des actualités (on les appelle également «billets») publiées généralement par une personne privée. Ces billets apparaissent selon un ordre ante-chronologique (les actualités les plus récentes en haut de page, comme dans un forum de discussion). Interactives, elles peuvent être commentées et complétées par les visiteurs du site et enrichies par les billets personnels provenant automatiquement d’autres sites amis ou partageant les mêmes thèmes. Pour bien comprendre l’expression «weblog», il faut savoir que «log» signifie en anglais le carnet de route, l’inventaire chronologique de faits, d’actions, de réflexions. Les français «puristes» utilisent l’expression «joueb». Etrange, non?
On parle aussi de «blogger». Ce terme recouvre deux définitions distinctes: l’outil de publication en ligne apte à gérer les blogs et le service d’hébergement du contenu produit qui diffuse le bloc consultable par quiconque sur la toile. Le nom «blogger» est de plus en plus utilisé pour désigner la personne qui gère et publie un «weblog».

On a bien connu la mode des «pages perso» (pages personnelles), petits sites personnels de qualité graphique et contextuelle souvent médiocre, parfois originale, publiés par des personnes privées, des clubs, des associations et sociétés généralement à but non lucratif. Le problème est que ces sites nécessitaient des connaissances de mise en page et parfois même du langage de programmation HTML, deux exigences qui n’étaient pas forcément à la portée de chacun. De plus, à part les livres d’or, ces sites ne possédaient aucun outil dynamique stimulant l’interactivité et l’actualisation du site. La plupart des «pages perso» sont actuellement des cercueils virtuels. Il en est tout autrement des blogs. Si les premiers blogs se composaient de simples listes de liens commentés, puis de petits journaux personnels relatant la vie privée de son auteur, les blogs ont grandement évolué grâce à des logiciels et des outils dynamiques extrêmement performants. En fait, les blogs de dernière génération réunissent les avantages des journaux de presse et magazines en ligne, des albums d’or, des forums de discussion, des «newsgroups» thématiques et des sites classiques.

On l’a compris, les blogs ne s’adressent pas qu’à quelques écoliers farceurs. Ils permettent à chacun d’entre vous de vous exprimer sur des domaines ou des passions qui vous tiennent à cœur. Le maître peut créer son blog pour ses élèves, un club tient ses membres à jour sur ses activités, l’avocat, le chercheur et le passionné de cinéma développement sur leur blog les thèmes qui les concernent et réunissent, par le biais des «flux RSS» (ils seront expliqués dans un prochain article), les publications d’autres collègues dans le même domaine.

Ce mode d’expression vous intéresse et vous êtes impatient d’en apprendre plus ? Je vous recommande de visiter le site www.pointblog.com qui vous dira tout sur le sujet. Dans un prochain article, nous verrons ensemble quels programmes acquérir et quels sont les hébergeurs de blogs.

APPEL : Vous êtes l’auteur d’un blog d’origine fribourgeoise ou vous en avez découvert en surfant sur la toile?  Merci de me communiquer leurs adresses par e-mail. Nous les découvrirons ensemble dans un prochain article.